长幼总园:幼小联接 高兴起航(七)——《我会穿鞋子》
幼儿园应充沛尊重幼儿身心发展规律和特色,将入学预备教育有机浸透于幼儿园三年保育教育工作的长幼全过程,协助幼儿做好身心各方面预备。总园为了进一步培育幼儿的联接日子自理才能,进步幼儿的高兴自我服务知道。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,起航展开“我会穿鞋子”的主题活动,引导幼儿自己的工作自己做,体会自我服务的长幼高兴,为科学幼小联接树立根底。总园
日子、联接学习习气的高兴养成是幼小联接的重要组成部分。一日日子皆课程,起航幼儿在日子实践中能体会趣味,增强自傲。长幼
鞋子的总园品种、色彩各有不同,不同的鞋子都有不同的特征和效果。经过风趣的绘本故事《鞋子的隐秘》,孩子们进一步知道并了解各式各样鞋子的基本特征及效果。知道了本来鞋子的“身体”上各个部位都有姓名:鞋带、鞋头、鞋底、鞋跟等。
宝物们自理才能的培育也是至关重要的,怎么正确的穿鞋子,是小朋友们需求把握的日子技术哦!怎么正确的穿鞋子呢?一起来看看小三班宝物们的体现吧!
详细的活动过程如下:幼儿能摆放好鞋子、幼儿辨明左右鞋、幼儿能够学会自己穿鞋。
我是穿鞋小能手,自己的鞋子自己穿。经过一日日子的训练,幼儿现已能够快速分好正反鞋,并能够娴熟的把握好穿鞋的技术了。瞧,咱们的竞赛开端啦!宝物们一边快速的穿鞋子,一边洋溢着笑脸。竞赛完毕,教师给每位幼儿奖赏了一朵小红花,并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看,宝物们高兴极了:“哇!本来我这么棒!”。
在美工区,幼儿测验经过绘画、涂色的办法,画出了他们喜爱的鞋子,有蓝色的,赤色的,还有五颜六色的······。
家乡坚持一致性是至关重要的,在幼儿开始感知各式各样鞋子的根底上,父母们能够在家引导幼儿调查家里有哪些鞋子?什么色彩?有哪些特征、效果?还能够使用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子,寓教于乐。
经过本次活动,不只训练了幼儿的着手才能,还激发了他们自己工作自己做的愿望,增强了自傲心。在活动中,幼儿知道了各式各样的鞋子,知道了不同鞋子的基本特征、效果,获得了丰厚的经历以及生长的高兴。信任在今后的日子里,宝物们一定会越来越棒!
(潘景俊)。
(责任编辑:探索)
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