合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园：联接有方，生长有章（三）——我和鞋子的故事

《幼儿园教育辅导大纲》中明确指出：要培育幼儿具有根本的日子自理才能。幼儿日子自理才能的合肥构成，有助于培育幼儿的市长责任感、自信心以及自己处理问题的江路接才能，对幼儿往后的幼儿园教育集园联日子也会发生深远影响。

活动缘起。团天

鞋子是成分长咱们每个人的必需品，现在物质日子水平进步了,章和鞋子的品种、样式可谓名目繁多，故事无论是功用仍是资料的挑选都越来越多。孩子们正处于生长的合肥阶段，脚下的市长鞋子跟着他们的生长也在不断更换着。午睡起床穿鞋时，江路接教师发现有的幼儿园教育集园联孩子会把鞋穿反，有穿新鞋的团天孩子会问问伙伴们：“看我的新鞋美丽吗？”“我的鞋还会发光！”鞋子是孩子日子中的好伙伴，他们对鞋子充满了猎奇，也呈现了一些困扰，所以咱们和鞋子的故事开端了……。

鞋子大查询。

跟跟着幼儿的爱好点，咱们首要展开了“我家的鞋子”的大查询。在父母的协助下，孩子们认真地完成了鞋子大查询使命，在查询中他们惊讶的发现了鞋子品种的丰厚，孩子们对鞋子有了开端的知道。

鞋子我知道。

依据查询表,咱们开端了知道鞋子的评论，小朋友们有了前期的查询经历,兴奋地与小伙伴一同共享他们知道的鞋子，一同教师经过绘本及图片的介绍，协助幼儿了解鞋子的不同品种及它们的效果。

我会穿鞋子。

在班级日常活动中，咱们发现大部分小朋友们都会自己穿鞋子，可是仍然发现有少量小朋友穿反鞋子的现象。在与小朋友的沟通中，发现有的小朋友能经过比较鞋头来区分穿鞋子的正反，有的还能用区分图画、戏法贴等办法正确穿鞋子。所以咱们鼓舞孩子学会自我查看、伙伴之间彼此查看，比照调查正反鞋的不同，用形象的儿歌加深幼儿对正反鞋的辨认、了解。

穿鞋大比拼。

小朋友经过对鞋子的知道和穿鞋儿歌，已经有了一些经历，现在便是验证效果的时分啦！咱们的穿鞋大比拼正式开端！小朋友们纷繁脱掉了自己的鞋子，这下检测小朋友们的时刻就到啦！跟着教师的一声“开端”，小朋友们纷繁开端穿鞋子，在剧烈的大比拼往后，小一班的穿鞋小达人“新鲜出炉”了。

我和鞋子做游戏。

1、鞋子配对。

鞋子配对游戏开端啦，孩子们两两竞赛看看谁能快速的给鞋子找到好朋友。经过风趣的游戏，让孩子加强了对鞋子知道，知道了正确的鞋子摆放办法，学会了怎么收拾鞋子。

2、鞋子比一比。

跟着对鞋子继续重视热度的添加，孩子们开端重视鞋子的巨细，有小朋友提出，教师的鞋子是最大的，那小朋友的鞋子都是相同大的吗？有伙伴提出自己的疑问：个子高一点的小朋友鞋子大一点，个子小一点的小朋友鞋子小一点。是不是这样呢？所以孩子们开端和小伙伴来比一比鞋子的巨细。

3、我是小小规划师。

每个小朋友都有自己喜爱的鞋子样式，因而咱们展开了“我是小小规划师”美术活动。小朋友们挑选了自己喜爱的鞋子，测验用不同的色彩进行调配，涂出美丽的鞋子。小画笔带来了无限的趣味，无量的创造力，小朋友们化身小小规划师，规划出归于自己的小鞋子。

家乡共育促生长。

幼儿的开展离不开幼儿园与家庭的一同协作，因而在家里，咱们相同鼓舞幼儿自己穿鞋，学会区分正反，家长不供给过多的协助，以此进步幼儿的日子自理才能。一同鼓舞幼儿在家学习收拾家里的鞋柜，协助鞋子配对，将鞋子摆放规整，培育幼儿的责任意识。

一同在家里，家长也要鼓舞幼儿多做一些量力而行的工作，培育幼儿的自理才能。

1、独立进餐。

在幼儿园的日子中，幼儿自己吃饭，正确运用勺子，饭后正确漱口、擦嘴，这是独立日子的第一步，所以家长们在家里也要培育孩子独立进餐的才能，协助孩子养成杰出的进餐习气。

2、养成杰出的卫生习气。

在家留意培育幼儿杰出的日子卫生习气，家长们能够在游戏中教会孩子七步洗办法、漱口、收拾餐盘等，让孩子把握正确的办法。能够陪着孩子一同念儿歌来洗手，提示孩子净手后在洗手池里悄悄甩掉水珠，运用毛巾擦干手（切忌将水珠撒到地板上避免地上湿滑）。

《洗手歌》。

两个好朋友，手碰手；

你背背我，我背背你；

来了一只小螃蟹，小螃蟹；

举起两只大钳子，大钳子；

我跟螃蟹点点头，点点头；

螃蟹跟我握握手，握握手。

3、学会自我管理。

家长要为孩子供给方便穿脱的衣裤和鞋子，以便孩子操练。还能够和孩子一同做关于穿脱衣服的手指游戏、听一听儿歌，着手测验穿脱、叠放衣物。引导孩子能依据符号知道自己的物品，并能测验自己收拾物品，如：玩过的玩具要放回原处，掉在地上的东西要自动捡起来，回绝家长包办代替。

《攻略》中提出:教师要长于发掘幼儿日子中了解的感爱好的事物作为课程资源，赋予日子教育价值，使教育更靠近幼儿的日子经历。

本次活动源于幼儿的日子，又回归到幼儿的日子。经过一系列鞋子的探求活动与游戏，孩子们的日子自理才能、自主探求才能得到了进步。孩子们在活动中发现问题、解决问题，最终在多样化的活动体会中，取得丰厚的经历以及生长的高兴。

(责任编辑：探索)